2017 年三月的時候，我在電腦玩物撰寫了「Google Classroom 雲端教室對所有人開放：建立課程上手教學」一文，介紹了 Google Classroom 的上手教學。那時候，「 Google Classroom 雲端教室」剛剛從限制 G Suite 教育版使用，開放給一般 Google 帳號者也能申請。

就我所知，台灣也有許多學校，一直在研究或應用「 Google Classroom 」，打造班級課堂的翻轉教室、線上教學流程。其實，就算不牽扯到教學方法，單純就工具來論，善用「 Google Classroom 」，也可以解決設計作業、繳交作業、測驗評分等等的「工作流程效率問題」。

而最近，因為遠距教學的需求，三年前的那篇「 Google Classroom 」舊文，又再次獲得許多的搜尋、瀏覽量。

時隔三年，「 Google Classroom 雲端教室」雖然基本架構相同，但介面、功能上也有許多更新，並且可以設計更多樣化的作業測驗、成績評量。因此，今天這篇文章，我想來一次補足這三年來的改變，寫一篇「 Google Classroom 」的完整圖解教學。

要先說明的是，我使用的並非 G Suite 教育版，一般 Google 帳號申請的「 Google Classroom 」會有一些不同，就我所知之處，我也會特別點出，並歡迎使用教育版的老師來補足。

1.如何開始一個課程？如何邀請老師共同開課？

現在只要有 Google 帳號，無論是一般版的 Google 帳號，或是 G Suite 教育版的 Google 帳號，都可以開啟「 Google Classroom 雲端教室」服務。

如果想要開啟一個線上課程，可以點擊首頁右上方的「＋」，如果是老師，就選擇［建立課程］。

而如果身分是學生，也可以從此處［加入課程］。

開始一個課程時，需要填寫課程資料表，唯一一定要填寫的是［課程名稱］。

其他是否要區分單元、有沒有附屬學校哪個科目、屬於哪個教室等等，則可以自由填寫。

有時候，課堂上可能有多位老師，這時候：

「 Google Classroom 」當然也可以讓多位老師在同一堂課程，一起協同合作，一起出作業、改作業、評量成績。

方法是進入課程畫面，切換到［成員］分頁，在「老師」欄位右方點擊［邀請老師］即可。

2.訊息串的用途與功能

一進入建立好的「 Google Classroom 」課程，首先看到的是叫做［訊息串］的畫面。

訊息串可以有幾種用途：

• 課程的公告欄。
• 說明課程目標、行政事務等等。
• 發布課前需要預習的影音圖文資料。
• 老師、學生針對課程的討論區。

我們可以自由發揮，操作也不難，就像是發布一則貼文訊息一樣。

張貼課程公告：

例如，我可以張貼一則課程公告，發布給所有學生，說明這堂課的目的，提供這堂課的簡報檔案。

訊息編輯視窗左下方，會有一個［新增］按鈕，可以插入：

• 超連結：任何網頁資料。
• Google 雲端硬碟：插入 Google Drive 上的各種檔案。
• 檔案：上傳電腦中的檔案（上傳後，也是儲存在老師的 Google 雲端硬碟中）。
• YouTube：插入影片，可以在「 Google Classroom 」頁面直接播放。

提供各種圖文影音課前資料

我可以利用訊息串，不定時的發布一些課程相關資料，讓學生上課前、上課後，可以預習或複習相關內容。

其中，針對 YouTube 影片，插入訊息串後，如果學生點擊播放：

會「直接在 Google Classroom 畫面內播放」，不會跳到 YouTube ，這點應該滿重要的，以免學生分心。

如果你的課程有很多輔助資料想提供給學生，就可以好好利用訊息串（或是後面提到的「課堂作業」也有資料提供功能）。我整理一些電腦玩物上介紹過的教學資源，提供給大家參考：

• 21 種「知識性」教學素材資源網站，提供老師學生免費下載
• 7 個歷史地圖資料庫網站，免費繪製、下載各年代歷史地圖
• 認識台灣歷史、挖掘身邊鄉土故事的 7 種網站服務
• 搜尋舊版報紙讀台灣歷史，免帳號檢索200萬筆半世紀前新聞
• 唐宋文學編年地圖：如果古人有 GPS，看盡詩人一生足跡
• 漢語多功能字庫：文字學字典查中文的故事，國文老師必備網站
• PhET 科學實驗互動模擬教學，免費中文教材破億下載
• 史密森尼300萬張歷史科學圖片，開放老師學生、設計師免費下載重製
• 牛津大學出版社童書免費線上閱讀，可聽有聲書、玩學習遊戲
• 九種看影片學英文免費工具網站，含括單字、發音到聽力練習

另外，老師還可以安裝「分享到 Google Classroom 」的 Chrome 擴充外掛，這樣就可以隨時剪貼網頁資料，發佈到訊息串或作業中。

預排課程訊息發送時間

如果身為老師，已經「事先」準備好課程資料，但不想一次發布給學生。或是某些公告需要等到學期中才發布。

這時候，在訊息串的貼文中，也可以打開［張貼選單］，選擇［安排時間］，排好一個發布時間，訊息就會在到期後自動發布。

置頂、排序課程訊息

當訊息串的貼文、資料愈來愈多時，有些訊息「特別重要」，例如想要置頂的公告。

這時候，可以在訊息右上方的［...］選單，選擇［移至頂端］。

「 Google Classroom 」目前沒有真正永久置頂訊息的選項，所以我們必須在出現新訊息後，重新把重要訊息置頂。

或者，也可以利用這個移至頂端功能，排序訊息。

如何避免訊息串變成聊天室？

如果，老師不想讓課程的「訊息串」變成學生討論區。希望用「訊息串」來發布課程重要公告、重要補充資料。

那麼我會建議到課程頁面右上方的［齒輪（設定）］按鈕中，限制學生發布訊息。

進入課程設定，找到［訊息串］的權限，可以選擇［學生只能留言］。

這樣一來，只有老師可以張貼訊息，學生不能張貼訊息，但學生可以在訊息下留言討論。

3.如何設計各種課堂作業？

「 Google Classroom 」課程的核心是設計［課堂作業］，讓學生實作，讓老師評量。

在課堂作業分頁，老師、學生都能看到這門課的所有作業、測驗清單。

進入［課堂作業］分頁，點擊藍色的［＋建立］按鈕，看起來有很多選擇，但其實就是：

• 作業：最常用的一般作業，也可以用在論述式的線上考試。
• 老師描述作業內容，或提供作業文件後，學生可以繳交各種作業檔案。
• 測驗作業：用 Google 表單設計線上考試、測驗。
• 問題：比較像是用來設計課程中的「主題式討論」。
• 設計一個核心問題，讓學生圍繞這個問題一起回答、互相討論。
• 資料：也是用來提供課程中的相關資料
• （前面訊息串提供的資料比較像是延伸資訊，這邊提供的資料比較像是必備教材）。
• 重複使用訊息：複製其他課程中已經建立過的作業。

作業：最常用的一般作業

我們先來看看做常使用的［作業］，建立一份作業，輸入標明、作業說明，例如下圖中，我說明這份作業希望完成的步驟、希望提交的內容。

並且這時候，一般作業下方，有一個特殊的按鈕［＋建立］，可以建立這份作業要繳交的檔案。

按下［＋建立］，可以用 Google 文件、簡報、試算表建立一份新的作業文件檔案。

接著在右方的檔案權限選單，可以選擇［為每位學生建立副本］。

這樣一來，每一個收到這份作業的學生，點開這個檔案，會在學生自己的雲端硬碟複製一份作業文件，學生就可以在上面直接填寫作業內容，後續還可以跟老師協同合作。

其實這些流程，老師也可以在自己 Google 雲端硬碟慢慢新增文件、建立權限，讓學生用協同合作來完成作業。但「 Google Classroom 」把這些步驟，整合到平台中，變得更簡單直接。

而利用這樣的老師、學生多人協同合作，也可以加速整個流程，並且可以有更多遠距的線上討論。

關於協同合作，可以搭配我這段教學影片，來理解它的用途。

線上測驗

或者我們可以利用［測驗作業］，設計線上考卷，開啟這項功能，會自動幫我們建立一份新的 Google 表單，讓我們在這份 Google 表單中設計考卷問題。

要注意的是，如果你是使用 G Suite 教育版，這邊會出現一個［匯入成績］按鈕，讓 Google 表單測驗後算出來的成績，自動連結到「 Google Classroom 」平台一起評分。

這裡的重點，其實是 Google 表單如何製作考卷？我之前在電腦玩物的文章已經寫過詳細介紹，有需要的朋友可以自行參考：

Google 表單測驗卷製作教學，幫老師自動改考卷評分
老師批改 Google 表單考卷進階技巧：設計簡答題個別評分閱卷

問題作業

「 Google Classroom 」還有一種叫做［問題］的課堂作業，這種作業可以設計成「簡答題」或「選擇題」，但每次只有一題。

不過，他在設計作業時，可以在右方勾選［學生可以互相回覆］、［學生可以編輯作答內容］。

所以，這個［問題］作業，目的應該不是成果發表，也不是考卷測驗，他的用意應該是：

讓學生針對課程某些主題進行互動討論，可以是課前、可以是課後，用來幫助學生真正學會。

4.如何設計「評分量表」，以及他的好用之處

當老師在設計「課堂作業」時，會看到右方出現一個［分數］、［評分量表］的選項。

［分數］，就是設定這份作業最高幾分。

［評分量表］則是設計打分數的規則，讓學生寫作業時可以清楚看到，老師打分數時甚至可以直接根據規則評分。

評分量表可以這樣設計。

以下圖為例，我拆解出這樣的評分量表：

• 這份作業，要看［列表拆解］、［任務拆解］、［卡片設計］、［專案整體］等幾個項目，作為評分依據。
• 針對［列表拆解］這一個評分項目，有［基本：10分］、［中階：20分］、［進階：30分］三種評分等級。 並且我有說明，做到什麼，可以達到哪一個等級的分數。
• 其他項目，也都設計出這樣的評分級距。

於是，當學生收到作業，打開這份作業時，可以看到［評分量表］的資料，看到這份作業的分數比重，並且很清楚的知道，每一個項目要達到哪些要求。

而當老師收到學生作業後，打開這份作業，右方會出現設計好的［評分量表］，老師也可以在量表上直接選擇級距（或手動輸入細微的分數差異），最後就完成分數的評斷了。

5.老師出作業的流程

設計好課堂作業、評分量表後，就出好一份作業了。出作業的流程，還有一些可以說明的功能。

打開課堂作業頁面，可以在上方看到一個［ Google 日曆］按鈕，這個按鈕可以打開一個老師、課堂學生共用的 Google 行事曆。

如果老師在出作業的時候，有設定作業截止時間，那麼這個時間就會出現在共用 Google 日曆上。

像是下圖這樣，出現一個課堂專用的 Google 日曆，每一個作業的截止時間，會出現在共用日曆中。

有了這個老師、學生的共用日曆，還可以做很多事情，你可以參考我的這篇進階教學：用 Google 日曆打造完美課表：滿足老師學生10大需求。

另外，當作業一多，我們可以利用［主題］來分類與排序。

先在作業的編輯畫面中，選擇這個作業要分類的［主題］。

回到作業清單，就可以看到主題分類，而每一份作業，還可以在［...］選單中，上下移動排序。

6.如何安排線上視訊教學？

如果要遠距教學，除了出作業、測驗，協同合作評量成績外，「遠距視訊教學」的需求，有沒有辦法在「 Google Classroom 」平台解決呢？

目前「 Google Classroom 」平台沒有直接內建視訊教學的功能，但可以換個方法處理。

首先，剛剛我們有一個「 Google Classroom 」課堂的共用 Google 日曆，老師可以在這個共用日曆中，安排線上視訊教學的時間。

然後在線上視訊教學的行程中，新增［線上視訊會議］的連結（如下圖）。

直接用內建的 Google Meet 或 Hangouts 進行視訊教學。

關於 Google Meet 的教學，可參考：Google Meet 視訊錄影、白板簡報、遠距教學的11個必學功能。

這樣一來，老師、學生，都可以在課堂共用 Google 日曆中，看到接下來的視訊教學行程，打開行程卡片，可以看到直接加入視訊的超連結或代碼。

老師還可以回到「 Google Classroom 」的課堂訊息串，預排一則公告訊息，提醒大家到時候要加入線上視訊教學，也可以用［插入連結］，在這則訊息插入視訊會議的超連結。

7.學生繳交作業的流程

遠距教學、線上作業都安排好了，那麼學生上完課，如何繳交作業呢？

當然，首先要把課堂主頁的［課程代碼］，分享給學生，讓學生可以在「 Google Classroom 」選擇［加入課程］後，輸入代碼，加入這個課堂。

加入課堂的學生，會在課堂［訊息串］頁面的左上方，看到［即將要繳交的作業］。

可以在這裡快速找到需要處理的作業。

學生打開一份作業，如果像是我前面提到的「一般作業：夾帶給學生的作業文件副本」，那麼學生就會在這份作業中，看到「自動加上自己名字」的作業文件。

學生打開這份已經自動寫上自己名字的作業，就能直接填寫內容。（因為是同步的 Google 文件，老師也會即時看到學生新增的內容）

這樣是不是節省老師、學生很多時間？

學生填寫好這份作業文件後，如何繳交作業呢？

這時候，學生要在上一個步驟圖中，選擇最下方的［查看作業］，會看到右方有［繳交］的按鈕。

除了直接繳交這份作業，學生也可以在這裡利用［新增］來上傳其他要求的檔案文件。

右方還有一個［私人留言區］，學生可以在這裡和老師進行［一對一的作業討論］，其他同學不會看到。

如果學生一次加入了很多課程，那麼可以到左方選單的［待完成］，這裡是所有作業的「待辦清單」。

學生可以在這裡一次看到所有課堂中，有哪些快要截止的作業？自己交了哪些作業？

8.老師改作業的流程

學生繳交作業後，老師怎麼改作業呢？

最快的方式，就是老師也打開左方的［待完成］清單，可以看到所有課程中，所有還沒有批閱的作業清單。

在作業頁面，打開到［學生的作業］分頁，老師就能看到所有已經領取作業、已經繳交作業的學生清單，以及他們繳交的內容。

直接從「 Google Classroom 」打開學生繳交的作業，如果是 Google 文件、 Office 文件，這時候可以直接在類似下圖的視窗中，進行評分、批改。

批改 1：老師可以直接在學生文件中做修改，這時候會利用［建議編輯］的方式，留下批改的註解。
批改 2：老師也可以直接插入註解，當作學生作業的評語。
評分：右方的評分欄位，可以讓老師打分數。
發還：按下右上方的發還，就表示評改完成，把作業交還給學生查看。

這都是利用 Google 文件原生的相關功能來完成，你可以進一步參考：Word 追蹤修訂終於出現在 Google Docs！論文改稿必備。

那麼如果學生上傳的是 PDF 、圖檔呢？這時候，「 Google Classroom 」一樣可以讓老師直接批改這些檔案，在內建的預覽、編輯畫面中打分數。

其實也都是利用 Google 雲端硬碟原生的功能，可參考：Google 雲端硬碟開始「內建」註解 PDF、 Office 文件功能！。

9.如何利用成員（學生）管理？

老師還可以在課堂中，切換到［成員］頁面，這邊可以快速發送郵件給學生。

或者，可以快速查看某個學生的成績，以及他作業繳交的狀態。

10.成績與作業統整管理

老師還會擁有一個［成績］頁面，在這裡可以看到課堂中每一個學生、每一份作業的最後分數，以及整個班級的平均分數等等。

另外，從［課堂作業］中，可以打開［課程雲端硬碟資料夾］。方便老師從 Google Drive 管理、查看所有學生繳交的作業。

如下圖，其實「 Google Classroom 」只是一個加快流程、節省步驟的平台，所有的功能都是從 Google 雲端硬碟出發，檔案也是儲存在雲端硬碟中。

結論：
Google Classroom 的特色，就是把原本自己操作很麻煩的流程，統整在一個教學平台，讓步驟變得更少、更簡單。

而上述教學，針對 2020 年目前版本的「 Google Classroom 」，提供一個完整的圖解教學，補充我自己三年前在電腦玩物上舊文的不足，分享給老師或學生們參考。

有需要的朋友，還可進一步參考：給學生的 15 個高效率學習工具：解決考試論文需求的重點點評、19 個新學期準備考試、做報告、寫筆記的數位學習與研究技能、EDpuzzle 線上免費製作翻轉教學影片，可互動問答與重點複習等文章。

（本文出自電腦玩物）