一個出了大學校門的小男生，兩年裡換了十多個工作，最終還是回到失業的隊伍裡了。他對我抱怨道，自己工作兩年多了，薪水沒提高，活卻又多又累，問我要怎麼樣才能找到一份「好工作」。這「好工作」，不用說，就是錢多、活少、職位高的。

我問他想做什麼，他說他畢業於師範大學，本來是想當老師的。但是家裡沒有錢，只好來打工，做過家教、幼稚園老師、編輯等，還幹過一陣子記者，但感覺都太辛苦，比較來比較去，還是希望能在學校上課。但正規學校沒有編制，私立學校的門檻又很高，所以他還只能給私人學校當招生老師。

我問他有什麼特長，哪門課最拿手。他想了很久說：「我感覺語文還可以，當語文老師應該不需要多高的水準，照本宣科就行了，而且我的字還寫得不錯呢！」我問：「你能把艱澀難懂的文言深入淺出地講出特色嗎？你能啟發學生的思維嗎？」他不好意思地說自己的古文水準一直不好。我問他有沒有特別的學習方法，比如能把數學變得像聽故事或玩遊戲一樣有意思。他驚訝極了：數學怎麼可能像故事和遊戲一樣有趣呢？

其實，所有的數學題回歸本質都是邏輯思維，如果願意在某方面努力，即使不成大家，亦必能得一技之長。

願意不願意在某方面持之以恆地努力，決定了一個人能不能擁有更強的核心競爭力。

但有的人，會拒絕任何需要付出耐心和時間的事，只要他們還能苟且，還未到絕境，就不會主動努力。

他得知要成為一個有競爭力的數學老師需要努力後，又搖了搖頭，感覺自己的水準當不好老師，問我需要做什麼準備。我建議他多聽有特色的課，選擇自己喜歡的課程深入研究，一定能有所斬獲。不料他卻說自己很不喜歡聽課。

唉，原來他就想不勞而獲！我一聲嘆息，還能說什麼呢，我真的無能為力了啊！

不願意努力，憑什麼過你想要的生活

很多人在畢業之後，很不願意再為學習投資。他們的思維很奇怪，明明是自己不肯吃苦，卻說花了家裡很多錢，要孝順一下父母了，所以薪水一定高點的工作才會做。或者說自己已經畢業（以為自己真有能耐了），不能再依靠家裡，所以一定不能再去為學習投資了。

年輕人在學校裡學到的，往往只是基本的常識，不具備工作經驗和能力。一個人雖然認識幾味草藥，背得一些脈訣，但不等於有能力給人治病。同樣，無論家裡曾經為一個人投資多少，都不是他要求高的理由，正如一個人學會了吃飯，並不一定必須吃上山珍海味一樣。

能不能擁有什麼，完全取決於你值不值

或許，你會說，你必須先生存下去，才有可能努力。

看上去很正確，但其實，這麼多年以來，你一直靠別人的愛與饋贈活著，卻不見得有過努力。沒什麼能力，你依然安然地過了這麼多年，但這卻成了你必須擁有多少薪水的藉口。你不懂得，必須生存下去，不意味著別人必須先養著你。沒有生存壓力的日子，你雖然抱怨空虛、無聊和寂寞，但是除了這些外，你過得還是挺爽的，至少你不用承擔什麼，至少不必一醒來就為迫在眉睫的資金困境和生存壓力發愁。

當你需要自己養活自己時，才發現，在社會中混生活，是需要先證明自己的。

能不能擁有什麼，完全取決於你值不值，沒有誰會許一份安穩給你。天下人不都是你父母，沒人應該先滿足你的生存需求。

我們習慣了踩在別人肩上，好高騖遠時，往往會忘記，總有一天，我們要靠自己的力量行走江湖。

很多學習，在離開學校之後才真正開始，不要找藉口放棄努力。

（本文整理、摘錄自《上天自有安排，你只負責精采》，平安文化出版）