前陣子收到一位網友的訊息，他說：「進入職場五年多，從記者轉到傳產業，從小職員很幸運的快速一路爬升到主管，也在工作兩年後就年薪破百，似乎表面上一切都還算不錯，也很感恩，但這一切讓我感到不安，不斷自問什麼是自己要的，相信職涯的發展檢視不能僅就福利，而是需要全面檢視......」

阿姐也剛好有一位看似發展得不錯的職場友人，面臨失去工作熱情，困惑於將如何尋找下一步的渾沌狀況。

這兩位看似職場勝利組的職場人，在目前的工作崗位尚稱穩定，但卻也有他們內在的不安與工作的隱憂。

成長的順序

每份工作的成長，都是從生疏到熟稔，從生手到熟手，從初階職工到基層管理職或專家角色。進入職場的第五年，要能夠建立起自己的專才能力，知道自己的核心能力與價值在哪裡，然後再由這部份專才能力，發展出第二個與第三個不同的專才能力。

同時面對現今變化快速多端的職場生態，更必須往全方位的通才發展。也就是從 I 型人才，培養與發展第二種專才到 T 型人才，再發展成 II 型人才，最好還能成為鼎足而立的 π 型人才，讓每一個立足點能穩穩鼎立著，兼顧到也就是橫向的通才與縱向的專才。

學習的順序

剛踏入職場的第一份工作，往往是第一專才建立的啟蒙期。幸運者能夠遇到好的主管與導師(Mentor)帶領，在兩年至三年成為某項專才；尚在尋覓專才能力的職場菜鳥，若經過一年的學習仍無法成長或學出心得與樂趣，建議檢視一下目前工作內容與職掌的前瞻性，以及自己職涯發展的目標，倘若不符規劃的期望以及無前瞻展望的工作，應該儘快換跑道與領域。

給自己兩年的時間來思索與尋找自己的專才與方向，這是新鮮人可以容許的職場探索期。

當可以不假思索甚至機械化的進行職務上的任務，表示工作已能得心應手，這時便是你思考加強第二專長的時機。

第二專才最好與原本的專業領域有所關聯，否則將是各為一體獨立兩不相干，如此較難在短期內讓自己在專業領域壯大，因此建議職場五年內的工作者們，選擇能加深或加廣現有專才的能力來學習。

倘若你追求的是生活與工作的平衡，也可以從自己的興趣開始，興趣學習也是一項好的投資，在通才為王的世代，需要的是多元能力的人才。這個時候的學習重點在於你知道你想要的與學習的目的為何。

經過了一番學習與閱歷，對於職場種種你已了然於心。

此時的你若無法成一家之師一方之帥，就必須是某項專業領域的達人，你必須有一兩項高人一等的能力或專才。 你必須能靈活的運用所知所能，去帶領職場新人與關注非你專長的跨領域能力，讓自己進入通才的領域，而這跨領域與通才的學習，也必須能連結到現有的專才能力，能夠與產業的變遷有所呼應。

找到自己生命的意義

在跟著這些學習成長的同時，也必須依照自己的職涯與生涯規劃來做準備，讓自己的學習更有方向與目標。

我們可以先從了解自己開始，了解自己的興趣、擅長與喜好，了解自己對於生命意義的追尋。當工作帶給你的不只是溫飽，你還想要擁有更多，那些多出來的更多，是你自己給予的定義。只有你知道工作對你的意義為何？它帶給你的又是甚麼？你追求的有那些？

你可以讓自己跳脫工作本身，想一下這份工作帶給你的意義。可能是簡單的讓你可以獲得溫飽的工作，或是一份逼得自己不斷學習的工作，或是一份讓你開不同眼界的工作，或是一份讓你可以照顧家庭的工作......。

每個人在每一個生命階段，都有不同的追求，也會有不同的取捨。

當你不再追求物質需求時，你已經到達馬斯洛需求層次的高層次需求，也就是在物質無虞之後所追求的自我實現。 當你因為身份角色的轉變，對於工作的條件必須有所取捨，就必須在工作與另一個抉擇間做選項，有可能會失去一些自我實現的理想。

阿姐同意這位留言網友說的，職涯的選項不會只有一樣，但也不會只與工作有關，必須將生涯與職涯一起考慮。只要你知道你要的是什麼，你的生命永遠都會擁有滾動的動能。

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（本文出自阿姐碎碎唸，原文請點此）

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