某次職涯講座的 Q&A 中，一位大學生談到身邊許多人都想成為「斜槓青年」（slash），喜歡在社交網站標示自己的多元身分，例如「學生／劇團演員／社團講師／程式設計師」。在學生活就能有多種兼差，累積收入，看起來很不錯，但他總覺得哪裡怪怪的，因而提問，「同時從事那麼多工作，真的對未來職涯有幫助嗎？」

沒想到，這位學生剛說完，另一位上班族也急忙舉手：「對對對，老師您可以分享一下，像我們都工作一陣子了，有機會成為『斜槓中年』嗎？」

看來斜槓概念愈來愈受歡迎，不僅成為熱門名詞，也讓許多人願意思考人生更多的可能。

斜槓的概念以前就有了！但現在是實行的好時機

斜槓強調擁有多重職業、創造多元收入、經營不同身分的人生，其實就如同英國組織管理大師查爾斯．韓第（Charles Handy）所主張的 「組合式人生」（portfolio life） 。他曾說，

「一個均衡有意義的人生，是由不同比例的工作所組合出來的。」

韓第也身體力行，成為身兼教書、演講、寫作等多職的斜槓工作者，讓人生不是只有一種全薪工作的活法。

而對於講座上大學生與上班族對於「斜槓」的提問，我的看法是「從你的核心能力出發」，並善用以下兩點原則，才能創造綜效。

斜槓不等於兼差！想實現多元人生，你該有的兩個概念

一、運用「乘法思維」，而非加法思維

網路平台發達，讓人很容易在社交網站、人力銀行找到兼差機會，但斜槓並不全然等同於「兼職」。如果單純把追逐多種職業體驗與收入，當成了發展斜槓的努力方向，這裡東碰一點、西做一點，表面上是得到了多元經驗與額外收入，但深層來說，無法增強你的核心專業，不一定有助於職涯發展。

比方說，學生在吸收知識最密集的人生階段，如果僅以賺錢為目的而兼職，副業產出沒有連結個人專業發展，或是幫助省思未來努力的方向，那投入在兼職的時間是「加法思維」。

• 加法思維 = 與核心能力無關的副業 1 ＋ 與核心能力無關的副業 2 ＋ ……

這種做法能接觸到不同的生活體驗，但如果與你想發展的核心能力無關，反而還有可能減少你發展核心能力的機會。

我更推崇的是 「乘法思維」 ，也就是：

從「核心能力」向外延伸，獲得的體驗可以回頭加強既有核心能力，讓你在副業上所得到的學習經驗，與本業相乘，創造更多價值。

比方說，許多專業人士（例如醫生、會計師、專業教練）在本業持續精進之餘，也延伸出寫作、教學等副業（例如作家、講師）。

在副業所獲得的回饋與經驗，能循環幫助他們在本業能力上有所突破，成為一個完善的價值迴圈。

• 乘法思維 = 核心能力 × 延伸副業 1 × 延伸副業 2 × ……

相較於加法思維，乘法思維避免將不相干的事情強加在一起，更強調於擴張核心能力或興趣。創造的價值不一定能直接換成收入，卻能帶來發展多重專業的機會，達到韓第「組合式人生」的主張。

二、善用「組織」學習多重專業

斜槓並非只是年輕人的用語，進入職場多年的人，也能在現有工作上發展斜槓。你可以思考如何應用乘法思維延伸個人專業，另外，也應該 善用現有的組織，學習與原專長相關的衍生能力，為自己創造優勢 。

公司是由一群學有專長、分工細膩的人才組合成的團隊，如果單純聚焦在個人職務的工作產出就可惜了。你可以在團隊合作的過程，思考組織營運的挑戰，學習解決各種商業問題的流程與方法。

如果我們不以完成個人任務為滿足，願意跳出舒適圈，將眼光拉得更廣，找機會體驗不同職務的內容、學習不同專業所需的知識技能，甚至思考公司所處產業三年、五年之後將如何變動，組織該如何應變。那麼就更有機會在組織內發展出不同於原本職務的斜槓專業，成為擁有複合能力的跨領域人才。

我認識一位研發工程師，在產品設計與研發上的實力相當不錯，但他總想進一步了解如何在前端與客戶協調需求、管控專案時程，而不只是被動地等待 PM（專案管理）確定需求才進行研發。

於是，他選擇在研發工作以外多做一點，多問一點有關 PM 的職責與流程。懂技術研發的 PM 其實是少數，某次公司內部 PM 開缺，這位工程師得以順利轉調，他不僅能更直接地與客戶討論需求規格，工作績效也深獲單位主管肯定。這就是在最低風險的情況下，逐步地練就跨界職能，取得在職涯裡「帶著走的斜槓專業」。

早年流行 I 型人、T 型人、π 型人到這兩年的斜槓，其實都在強調如何從既有專長跨界學習，發展個人職涯無可取代的專業性。

在渴望「斜槓人生」的同時，也別忘了思考本身的核心能力是什麼，善用乘法思維創造價值、在組織中學習多重專業，使得個人未來更具可塑性，打造屬於自己的斜槓成功方程式。