編輯擁有訊息拆解、重組、轉譯的能力，這個能力同樣可以運用在企業創新和提案，幫助你在商業世界創造有意思的企畫！《向編輯學思考》裡提到的其中一個思考方法，是從原型開始聯想，作者以超商為例帶你思考：

什麼是原型聯想（archetype）？

「archetype」通常譯成「原型」或「雛型」，指的是某種文化或某個民族的共同認知的根源。榮格心理學將位於人類潛意識深處的普世價值觀稱為「原型」（archetype），也假設這種原型是神話、故事、禮儀的起源，也是於個人的夢想或幻想之中出現的情景或象徵。

接下來，讓我們試著尋找各種事象的「原型」（文化或民族的共同認知的根源），再透過這個原型進行聯想，從中找出全新的價值。

大致步驟如下：

• 步驟1：找出某個主題的原型
  話說回來？那個到底是什麼呢？尋找最初的形象。

• 步驟2：透過原型進行聯想
  一邊調整最初的形象的「地」，進行不同面向的聯想。

• 步驟3：比對聯想所得的資訊與主題
  比較聯想所得的資訊與該主題，找出只於原型存在，該主題卻缺少的資訊。

• 步驟4：發現不足之處與潛力
  根據在步驟 3 找到的不足之處與潛力，擬定下一步的計畫。

想要改善某個事物或是想探索某個事物的潛力時，通常會先擬定能從當下開始執行的方案，此時若能將這個方案放進「原型處理一遍」，就可有機會往「本質」的方向思考。

原型聯想的練習：將既有產品改造成更好的提案

請試著利用「原型聯想的模型」將下列的東西改造成「更好的東西」。
A：智慧型手機 B：求職 C：超商 （擇一即可）

若想找出原型，可試著回溯時間，尋找「起源」，也可以尋找「說到底，就是 ○○」這類屬於原型的部分。選擇不同的切入點會帶領我們找到不同的原型（步驟 1）。

找到原型之後，請試著以原型為起點，讓想法向外發展（步驟 2）。

反問自己「有沒有哪些東西是該主題沒有，但原型有的部分」呢？ （步驟 3）

比較原型與主題，找出「這邊如果能如此改善就好了」的可塑性或有待改善的部分（步驟 4）。

原型聯想的解說

這個練習沒有所謂的正確解答，自己的想像與聯想的結果才最重要。讓我們透過練習的案例了解思考的流程。這是進一步探討 「所以說，那個是什麼呢？」 這個問題的流程。

步驟1. 超商的原型是什麼？

假設我們思考的是「便利超商」的原型。較典型的答案有「商店」、「市場」或是什麼都賣的「雜貨店」，如果將注意力放在「不用走太遠，就能買到東西」這點，就有可能會想到「兜售物品的流動攤販」，如果是喜歡吃零食的人，可能會想到「古早味零食老店」。

步驟2. 和這個原型有關的聯想有哪些？

接著可從「古早味零食老店」開始聯想。有可能會想到「古早味零食、洞洞樂、釣寶物、老奶奶、十元硬幣、小學生、下課、朋友……」。

步驟3. 原型聯想有，但超商沒有的東西是？

接著比較「便利超商」與上述想到的結果。「有哪些是古早味零食老店有的，超商沒有的呢……？超商沒有能喊出我的名字的老奶奶，也不是小學生下課後的祕密基地」。

步驟4. 擬定提升超商發展潛力的計畫

將觀點拉回「原型」，重新思考超商的潛力。「如果超商能變得像古早味零食老店一樣，成為小學生下課後，與朋友一起玩的祕密基地……。讓志工扮演『老奶奶』的角色如何？這麼一來，就能為小朋友打造一處在放學後去的場所，也能讓在地的老人家有機會重返社會」，有可能會得到這類天馬行空的想法。

這就是借用原型的概念進行「原型聯想」，反問自己「超商到底是什麼？」 「我們心目中的超商該是什麼模樣？」這類直擊本質的問題，培養這類觀點的練習。

找到原型，重新審視每個事物的前提

我們通常是以「就是這麼一回事」的心態，千篇一律地面對出現在日常生活之中的各種事物，不過會以這樣的方式生活其實也情有可原，因為當我們企圖培養直視事物本質的觀點，就無法消化充斥於身邊的大量資訊。

不過，當我們放任自己在這股資訊洪流之中浮沉，我們的「思考」就會遭到那些「典型」（stereotype）的符號所誤導，進而無法正確地觀察世界。長期以來，我們的社會愈來愈不重視藏在事物背後的原型，也持續曝露在「麵包與馬戲團」的危機之中。

「智慧型手機是什麼？」「求職活動所為何事？」「希望超商扮演何種角色？」 假設能讓自己保持隨時反問自己「話說回來，那個事物的原型是什麼？」這種狀態，就能在自己的內心建立「該如何觀察這個世界」的軸心，也不會再順著前述的「典型」隨波逐流而不自知，還能自行發覺事物的原型與適時地認識事物的本質。 在這個事物經過層層包裝的時代裡，這種「原位思考」應該會成為每個人必備的能力。

除此之外，若能衝破形塑想法或價值觀的「框架」或「架構」，就能以全新的觀點俯瞰整個世界，而這種「原型聯想」也是幫助我們啟動「反學習」流程的一大關鍵。

（本文出自《向編輯學思考：激發自我才能、學習用新角度看世界，精準企畫的10種武器》，經濟新潮社）